Aniversário Montessori?

O sexto aniversário da minha filha mais velha foi comemorado à la Montessori.  Usamos diversos brinquedos de madeira como quebra-cabeças, jogos lógico-matemáticos, blocos de  montar e circuitos psicomotores. Também foram realizadas atividades de vida-prática, como por exemplo, permitir que as próprias crianças se servissem do suco, colocassem os pratinhos e os talheres na mesa, etc.

Foi simples, simples, simples. Não teve palhaço, animadores, nem  jogos eletrônicos.  Mesmo assim, ninguém sentiu falta.

Aquela foi uma festa diferente. Os bebês não choraram, as crianças não fizeram birras. Não houve aquela gritaria histérica das festas infantis. A única choradeira foi na hora de ir embora. Quem disse que a goratada queria ir pra casa?

Uma convidada, exclamou, do auge dos seus 4 anos : "Tia, essa foi a melhor festa de aniversário da minha vida!"

"As atividades sensório-motoras têm grande papel no aprendizado de uma criança. Quanto mais oportunidade tem a criança de alimentar o cérebro com estímulos sensórios, mais sua inteligência se desenvolverá" (Maria Montessori).

" A criança precisa de grande oportunidade de se mover, de explorar, de aprender através de cada sentido existente em seu corpo" (Maria Montessori).

Isto posto, dá pra entender porque o salão de festas ficou vazio, não é?

Quer saber mais sobre a filosofia Montessori?

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Como saber se meu bebê já enxerga cores?

A percepção das cores corresponde ao Estágio 3 da visão. Mas como descobrir se o bebê já chegou lá?
É simples. Basta fazer o seguinte teste:
Segure  duas gravuras diante do bebê, uma em cores vivas, outra em preto e branco:

(Clique nas imagens para ampliar e imprimir)

Observe qual das gravuras chama mais a atenção dele. Se ele olhar para a gravura colorida, é porque já está enxergando cores, encontrando-se assim (no mínimo) no início do Estágio 3 da visão.


Principais Estágios da Visão (DOMAN, 2006):

Estágio 1  - reflexo de contração da pupila em presença de luz.

Estágio 2  - percepção de sombras, contornos.

Estágio 3  -  percepção de detalhes numa configuração (dentro de um contorno). A visão ainda é em 2D.

Estágio 4 -  convergência da visão, resultando na percepção de profundidade (visão em 3D).

Estágio 5 -  diferenciação de imagens  semelhantes, mas não iguais. Por ex: passa a distinguir a imagem de um  cavalo da de um cachorro.

OBS: Não pus as idades, porque alguns desses estágios se subdividem em outros, e haveria a necessidade de uma descrição mais detalhada. Este resumo que fiz , foi só para dar uma ideia.
Referências:
DOMAN, Glenn & Janet. How smart is your baby. Garden City Park: Square One Publishers, 2006.

Imprima e brinque: Cores ou Inglês

Clique na imagem para imprimir

A atividade consiste em casar cores ( bolas de sorvete nas casquinhas correspondentes) e em associar as cores aos seus nomes em inglês (picolés nos palitos). 

Adapte de acordo com a idade do seu filho.

Como ensinar as cores (4)

ÁGUA  COLORIDA

Disponha 3 copos com água . No primeiro, pingue gotinhas de corante alimentício vermelho (vende no supermercado). Então, peça para seu filho misturar com uma colherinha. Pergunte, por exemplo: "Que cor será que vai aparecer? Olha! Vermelho! Isso é vermelho, não, é?"

Depois, proceda da mesma forma com os copos restantes, pingando uma cor diferente em cada um.

  Essa atividade é ótima para evidenciar a cor, que é justamente o que se quer ensinar.

OBS:  Se não tiver corante, pode usar  TANG para tingir a água.

MIX  LEGAL

Despeje espuma de barbear em alguns  pratinhos. Pingue um corante diferente em cada prato. Deixe que seu filho misture, enquanto você nomeia as cores que vão aparecendo, como na experiência anterior. Seu filho vai adorar a mágica de formar cores.

Para facilitar a compreensão infantil, concentrem-se num recipiente de cada vez.

OBS: se não tiver espuma em casa, pode substituir por uma mistura de água, sal e farinha de trigo, em partes iguais.

IMPORTANTE : o principal é deixar de lado a ansiedade  ou expectativa de que a criança mostre logo "resultados". Se possível, evite testá-la, pois quando "erra" a resposta, ela é capaz de ler no rosto do adulto a decepção, desagrado ou frustração, por mais sutis que sejam. 

Com crianças pequenas devemos reforçar, repetir, reforçar, repetir... é assim que elas aprendem. Uma hora a "ficha cai" e a criança entende as cores.

Como ensinar as cores (1)

Como ensinar as cores (2)

Como ensinar as cores (3)

Afinal, que método?

Dia desses um amigo perguntou :

-  Mas que método tu usas com as meninas? Doman, Montessori, Suzuki?

-  Nenhum desses, meu querido. 

- Ué ?!

- Aqui em casa o que sempre usei foi método Domãe, Mãetessori e Mãezuki.

Moral :  Os melhores conselhos, métodos e sugestões de outros nem sempre se adaptam ao temperamento de cada mãe ou de cada criança.  Pais e mães devem examinar cuidadosamente as diversas metodologias e escolher aquelas que se mostrarem de real valor para seus  filhos.